自閉症孩子14個特徵 他們不擅社交≠無禮貌

每年的4月2日是「世界關懷自閉症日」（World Autism Awareness Day, WAAD），自從1989年以來，每年都會在這天舉行，目的是提升公眾對自閉症的認識，並喚醒全世界對自閉症患者的關注。

今年3歲的心如，1歲後仍然只會說BB話，評估後確認患有自閉症。心如媽媽表示，社會對自閉症兒童的理解有限，覺得他們反叛，甚至將智力與語言能力掛鈎，認為自閉症小朋友不正常。

她指，曾因女兒在超級市場發脾氣躺在地上，被一名長者用手機拍片，還指罵她不懂教女。她慨歎有些缺陷不能在外表上看到，冀社會對自閉症小朋友多加包容。

同樣育有1名3歲男孩的鍾太表示，與其子燁康到快餐店用膳，曾有婆婆主動與他們攀談，但因燁康十問九不應而勃然大怒，覺得他沒禮貌，後來兒子嚇到大哭，還被指只懂哭鬧，是個啞巴。

▲ 燁康（右）經過密集治療後，懂得表達喜惡，可控制情緒。左為其母鍾太。（程志遠攝）

鍾太指，政府對自閉症兒童的支援不足，輪候時間往往以1至2年計，如將小朋友帶到健康院，需等半年至9個月才可做評估，更隨時等到5歲才有機會得到治療訓練及見醫生。

現時兩個小朋友經過非牟利組織的密集治療後，情況有改善。心如可以說詞語，包括爸爸、媽媽及朱古力，而燁康亦懂得表達喜惡，可控制情緒。

究竟自閉症有何徵狀？TOPick帶大家認識自閉症，響應「世界關懷自閉症日」的呼籲。 

根據協康會的資料，在美國精神科學會的精神疾病診斷準則手冊(DSM-IV-TR)中，自閉症歸納於「廣泛性發展障礙」之下。基本上，自閉症患者均有不同程度的語言溝通障礙，社交發展與人際關係障礙及刻板的興趣、行為模式。

人際關係上的障礙

a) 缺乏使用基本身體語言，例如：眼神的接觸交流、面部表情及社交手勢等的能力；

b) 不能發展與同齡兒童應有的同伴關係；

c) 缺乏主動與別人分享感受的動機及能力；

d) 缺乏與社交活動的動機，較喜愛獨個兒玩耍；

e) 未能察覺別人的存在、需要及感受；     

溝通障礙（包括語言及非語言溝通）

a) 語言發展遲緩或完全缺乏理解和表達的能力；

b) 與同齡之兒童比較，部分會使用語言的兒童，未能如人持續對話；

c) 刻板地重複一些言語或說話的內容，如鵡鵡式對話、混淆使用代名詞等，但句子結構的運用較異常。

d) 無法參與假想或社交模仿的遊戲；

e) 在理解能力方面，自閉症兒童較難明白問題、複雜指示或誤解笑話和含有諷刺的說話；

對事物的興趣和處理方法明顯地表現出狹隘及固執

a) 興趣較偏狹，對有興趣物件的注意力的程度異常；

b) 堅持使用特定的程序或模式做事，拒絕接受改變；

c) 喜愛刻板而重複地做出某些動作，如前後擺動身體、搖晃頭部、室內繞圈等；

d) 持續專注於物件的某些部份；     

如家長對孩子的發展有任何懷疑，可尋求專業人士的意見，讓孩子及早得到適切的跟進。 

不會模仿不等於有自閉症

如孩子不會模仿動作，是否自閉症的徵狀？根據香港基督教服務處資深特殊幼兒工作員團隊撰寫的資料，孩子往往透過模仿來學習不同的技能及行為，例如︰揮手拜拜，拍手及飛吻等都是從模仿中學習的。而一般自閉症的孩子有社交、語言和溝通的障礙，模仿他人動作的意識會較弱，但孩子不會模仿並不一定是有自閉症傾向。

事實上，孩子不會模仿別人的動作，原因可以有許多，例如︰孩子的自主性格較強，對模仿不感興趣、孩子不明白成人要他模仿動作的原因，或成人未能提供足夠時間讓孩子模仿，甚至期望孩子模仿的動作太複雜，已超越他的能力。

如何提升孩子對模仿的興趣？建議可從「日常生活做起」：

1. 請孩子幫手做一些有意義的工作，例如︰讓他模仿你用毛巾抺枱，拾垃圾等。

2. 家長又可利用有趣的兒歌引導孩子作出不同的動作。

3. 在鼓勵孩子模仿動作時，可採用顏色鮮豔的物件或動作圖咭作提示，配合誇張的表情和聲調，藉以誘發和增強孩子模仿的動機，讓孩子在遊戲中學習，享受遊戲的樂趣。

【其他熱話】 IQ高EQ低人際關係差 資優兒童非常特徵【有片】

【其他熱話】10問10答  了解資優兒童不一樣的世界  

【其他熱話】庇理羅士女子中學開放日 點解校服被稱「小白菜」？